韦宗义数学工作室

                           
 


[置顶] [原创]一节“数学学习方法课”
ahwzy发表于2007-12-26 15:54:00

总结学习方法,注意学习策略,保持良好的学习习惯,保持心态平和,学并快乐着!
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[置顶] [原创]我和老爸学数学
ahwzy发表于2007-9-26 21:59:00

记得我上小学时,是我经常向老爸请教数学。今天,老爸在80多岁高龄时,还不怕丢面子,主动向他儿子“探讨”生活中数学题,这种精神是永远值得我学习的!这,就是老爸留给儿子的最大财富!
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[置顶] [原创]让每个学生都走向成功
ahwzy发表于2007-3-3 15:27:00

本文针对农村初中学生厌学情况,提出老师要换位思考,理解学生,关爱学生,做学生的朋友,让每个学生都走向成功.
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[原创]相似三角形培优训练
ahwzy发表于2013-11-10 12:46:37

如图1,在四边形ABCD的边AB上任取一点E(点E不与点A、点B重合),分别连接ED,EC,可以把四边形ABCD分成三个三角形,如果其中有两个三角形相似,我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的相似点;如果这三个三角形都相似,我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的强相似点.解决问题:

(1)如图1,∠A=∠B=∠DEC=55°,试判断点E是否是四边形ABCD的边AB上的相似点,并说明理由;

(2)如图2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且

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[原创]三角形全等培优训练
ahwzy发表于2013-11-10 12:32:30

已知:在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点D是AB的中点,点E是AB边上一点.

(1)BF垂直CE于点F,交CD于点G(如图①),求证:AE=CG.

(2)AH垂直CE,垂足为H,交CD的延长线于点M(图②),找出与BE相等的线段,并证明.

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[原创]边长为5等腰三角形作图题一例
ahwzy发表于2012-12-28 9:13:07

已知线段AB,求作等腰△ABC,使得sinA=3/5。你所求作的三角形中有相似三角形吗?如果有,请指出它们的相似比。
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[原创]暑假
ahwzy发表于2012-7-7 17:49:33

我不知道这个暑假生活还会有哪些“精彩”,但我深信,这个暑假将是值得我回味的一个暑假!
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[原创]从“上升”与“下降”说起
ahwzy发表于2012-5-30 19:44:03

说到人生这个赛场,最终的结果会有两个字展现在我们的眼前:“输”和“赢”。下面的四个命题中,你认为是真命题的是( )
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[原创]再说寻找问题的“根”
ahwzy发表于2012-5-17 16:19:51

沪科版初中数学八年级下,2006年12月第1版, 2011年11月修订,第6次印刷,第110页第10题。……本题是一个综合性很强的习题,难度有些偏大,但只要我们找到了问题的“根”,能抓住它的“软肋”并用力击之,我们就会收获成功的喜悦!
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[原创]中心对称图形的性质
ahwzy发表于2012-5-3 19:47:45

沪科版初中数学八年级下,2006年12月第1版, 2011年11月修订,第6次印刷,第93页的内容中,我们发现“容易得到中心对称图形的性质:”这句话,可能是印刷上的错误,应该改成“容易得到中心对称的性质:”。
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[原创]感谢
ahwzy发表于2012-4-20 18:16:47

我带着同学们自己命制的几十份数学期中模拟卷,走进今天上午的数学课堂,展示了同学们的“成果”,又对同学们一丝不苟的学习态度大加赞赏。
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[原创]问题中的问题
ahwzy发表于2012-4-10 16:02:03

这能不能说证法1在∠B是钝角时的情形时也是“适用的”呢?
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[原创]学生的证法很精彩
ahwzy发表于2012-4-5 15:09:47

今天的课堂上,由同学们提出的证法,同样很有“味道”。
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[原创]试卷上的分值也可以体现公平
ahwzy发表于2012-4-1 17:25:01

有一点应该提醒我们的同学,一份试卷上的题目,往往会出现“小题不小、大题不大”的现象,分值高的题目难度不一定大,“后面”的大题不一定比前面的小题难
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[原创] 修订后的数学课标变了什么
ahwzy发表于2012-3-29 20:48:44

修订后的数学课标保持了实验稿的基本结构,但对理念、目标、内容等作了一些重要的修订。
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